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     像往常一样，我去七年级（3）班上课。每次都头疼，因为这个班的学生很顽皮，同事用“糟糕”形容。快考试了，我领着学生做练习。课堂一直不太安静，我在硬着头皮讲课。忽然看到桌面上什么学习用品都没有的王小东拿着韩雪的铅笔盒在玩，还时不时地在韩雪眼前晃一晃，看上去韩雪很反感，又无奈。我用眼神暗示了王小东几次，他显得满不在乎，依然很随便地做着自己的事情。
　　“王小东，把你的桌子搬到后面去！”我的火气一下子上来了，绝对不能让“差学生”影响“好学生”。
　　“为什么？”他不甘示弱。
　　“你影响同学学习。”我理直气壮地给他解释。
　　“我不搬。”他把头扭向一边。
　　“搬到最后，靠墙而坐。”我用老师们一贯的做法再一次要求他。
　　“我就不搬。”他公开挑战我。
　　“那可由不得你。”我走上前去，恶狠狠地把他的桌子搬到了最后。谁知他竟然又把桌子搬了回来。这还了得？我干脆把他的桌子搬到靠住墙。天！他再一次把桌子搬回了原处，并且坐了下来，依旧把头扭向一边，而且还显得那么平静。 

　　从教十多年来，我还很少碰到这样的事情，竟然有学生当面作对。我一直感觉学生还是很怕我的，从来没有学生敢公然挑衅我。可两个回合下来，明摆着，是我输了。“师道尊严”在哪？让我怎么接受这样一个局面？以后还怎么管理他？以后的课还怎么上？同学们会怎么评价我？又会在以后的课堂上有怎样的反映？……
　　“好！以后的课咱们就别上了。”我气急败坏，拿上东西走出了教室，把门狠狠地摔上。
　　回到办公室，我立即给王小东的班主任老师打了电话，告知此事，希望可以帮助解决。可班主任老师不在学校。总不能因为这样一件事情就不给整个班的学生上课。我用几分钟的时间调整了一下情绪，又来到了教室，把王小东叫到办公室，让他在办公室里呆着，我回班上课。
　　下课后我回到办公室，王小东早已不知去向。冷静下来的我也感觉到这件事情中自己的不妥当之处。
　　第二天，我早早地来到学校。我再一次把王小东叫到办公室，此时，他也没有了昨日的顽皮。
　　“昨天的事情，是老师做的不对，老师先向你说‘对不起’”。我开门见山对他说。
　　“老师，是我的不对……”他似乎没有想到我会这么说，说话有点吞吞吐吐。
　　“老师也是普通人，也会犯错误。我的脾气不太好，遇事总是情绪激动，缺乏冷静的思考，希望你不要像老师这样。老师有错，应该承认，更应该改正，希望你以后能多给老师提意见，也希望你以后在课堂上能更多考虑同学们的利益。让我们共同进步吧。
　　后来，王小东在课堂上变了，他不说话了，而且显得很拘谨。
　　期末考试，王小东考了７６分。而期中考试，他没及格。